当96个年轻人聚在一起造智能小车，我看到了热爱最纯粹的样子

三月的松江，空气中还带着些许凉意，但走进竞赛场地的那一刻，你会被另一种温度所包围——那是一群年轻人对技术的热爱所散发出的热量。96名学生，10所学校，他们用一场竞赛回答了一个问题：学习技术这件事，究竟可以有多动人？

一个男孩和三个模具的故事

谢秉飞从初一开始接触建模，彼时他可能只是觉得那些三维模型“酷酷的”。但当你听他讲述自己对机械制造的热情时，会发现这种热爱早已生根发芽——他说的不是某个知识点，而是描述一种状态，一种“醉心于编程探索”的状态。

结伴参赛的谢秉飞与黄成轩来自同一所学校，他们平时总凑在一起探讨技术、交流心得。这种画面让我想起自己读书时最美好的记忆——不是考试拿了多少分，而是和志同道合的伙伴一起为一个目标努力的时光。

一台小车的诞生：信任与磨合的艺术

在机器人设计与制作赛场上，我注意到一个细节：各小组并不是一开始就能完美配合。室内模拟道路上设置了直道、弯道、斑马线、桥梁、红绿灯——这些场景对智能小车的感知系统提出了很高要求。

赛程过半，各小组陆续进入调试试行阶段。这时候，队友之间的默契度、配合度就成了决定成败的关键因素。参赛选手钱杨说了一句让我印象很深的话：“相比日常单纯玩编程，团队赛更考验队友之间的默契度、配合度。”

这句话藏着多少成长的故事呢？可能是两个人为了一行代码争论得面红耳赤，可能是调试图标定失败后的一起沉默，可能是终于跑通的那一刻不约而同的欢呼。对于这些年轻人来说，这段经历带给他们的，远不止一台能跑的智能小车。

连续举办多年的竞赛，做对了什么？

高中生通用技术学科竞赛在松江已连续举办多年。今年特意将机器人设计与制作设为团队赛项目，这个改变本身就是一个信号：技术学习不只是个人的事情，真实世界中的工程项目需要团队协作能力。

松江区教育局推出的“以赛带练、以赛带学、以赛带教”模式，本质上是创造了一种情境——让学生在实践中感受技术魅力、锤炼工匠精神。当竞赛不再是孤立的考核，而是与劳动教育、科技教育深度融合时，它承载的教育价值就完全不同了。

给热爱技术的年轻人三点建议

看到这些参赛学生，我很想起身对他们说几句。如果你是对技术充满热情的年轻学生，请珍惜这种热爱——它比任何课程成绩都珍贵。如果你能找到志同道合的伙伴，请好好维护这份关系——未来你们会感谢彼此的陪伴。如果有机会参加类似的竞赛，请认真对待——过程中的成长，远比结果重要。

技术这条路很长也很宽，而这群年轻人的热爱与坚持，让我对未来的科技世界多了几分期待。